Araştırma – İnceleme Yoluyla Öğretim Stratejisi Nedir?

  • Öğrencilere araştırma etkinliklerini problem çözme yoluyla öğretmeyi hedefler.
  • Bu yaklaşımda öğrenci önce problemi hisseder, tanımlar, çözümü için geçici çözüm yolları (hipotez) üretir, bu hipotezle ilgili veri toplar ve verileri değerlendirerek sonuca ulaşır.
  • Bu strateji ile öğrenci sadece o problemin değil, ileride karşılaşacağı problemlerin de çözümünü öğrenmiş olur.Araştırma - İnceleme Yoluyla Öğretim Stratejisi Nedir? Nasıl Uygulanır? 1 – Araştırma İnceleme Yoluyla Öğretim Stratejisi Nedir

Araştırma-İnceleme Yoluyla Öğretimde Problem Çözme Basamakları

  • Problemi hissetme, fark etme
  • Problemi tanımlama ve sınırlandırma
  • Hipotez kurma
  • Veri toplama
  • Verilerin analizi ve hipotezlerin sınanması
  • Çözüme ulaşma, uygulama, ve sonuçlandırma
İlginizi Çekebilir.  Howard Gardner'in Çoklu Zeka Kuramı Nedir?

Araştırma-İnceleme Yoluyla Öğretim Stratejisinin Üstün Yönleri

  • Problem çözme becerisini kazandırır.
  • Öğrenci etkinliklerine dayalıdır.
  • Öğrenme sürecinde öğrenci aktiftir.
  • Bilimsel düşünme alışkanlığı kazandırır.
  • Sınıf içinde ve sınıf dışında uygulanabilir.
  • Yaparak yaşayarak öğrenme olanağı sağlar.
  • Bilişsel alanın uygulama-analiz-sentez-değerlendirme gibi üst basamaklarındaki davranışları kazandırır.
  • Neden sonuç ilişkilerini belirleme becerisi kazandırır.
  • Dersin sonuç bölümünde etkilidir.

Araştırma-İnceleme Yoluyla Öğretim Stratejisinin Sınırlılıkları

  • Her konunun öğretilmesinde kullanılması uygun olmayabilir.
  • Her yaş düzeyi için uygun olmayabilir.
  • Zaman alıcıdır.

Araştırma-İnceleme Yoluyla Öğretim Stratejisinin Planlama Aşamaları

  • Hedef davranışlar belirlenir.
  • İçerik belirlenir.
  • Hedef davranışa ve içeriğe uygun problem durumu belirlenir.
  • Materyaller toplanır.
  • Veri toplama ve verilerin analizi için zaman planlaması yapılır.

Araştırma-İnceleme Yoluyla Öğretim Stratejisinin Uygulama Aşamaları

  • İlk adımda problem verilir. Problem önceden karşılaşılan bir durumun sonucu olarak kurulabilir ya da öğretmen tarafından sunulabilir.
  • Problemler tahtaya yazılır ya da yansıtılır.
  • Öğrencilere problem hakkında düşünmeleri için süre verilir.
  • Hipotezler formüle edilir.
  • Hipotezleri test etmek için veri toplanır.
  • Veriler analiz edilir, sonuçların hipotezleri destekleyip desteklemediği belirlenir. Hipotezler destekleniyorsa, etkinliklerin bir özeti yapılır, sonuçlar tahtaya yazılır.
  • Sonuçlar hipotezleri desteklemiyorsa hipotezler yeniden düzenlenir.
İlginizi Çekebilir.  Carroll'un Okulda Öğrenme Modeli Nedir? Nasıl Uygulanır?

Bu stratejiyi kullanmaya karar veren bir öğretmen stratejinin etkin kullanılmasını gerçekleştirmek için şunlara dikkat etmelidir:

  • Araştırmaya başlamadan önce öğrencilere stratejide izleyecekleri adımları öğretmelidir. Problemin çözümü için gerekli olan araç-gereç ve kaynakların sağlanmasında rehber olmalıdır.
  • Seçilecek olan problem gerçek yaşamdan olmalı öğrencilerin ilgisini çekmelidir.
Bu Yazı Ne Kadar Faydalı Oldu?
Bu Yazı Faydalı İse Puanlayabilirsiniz!
[Toplam: Ortalama: ]

Yorumlar

Yorumlar